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Mieux vaut tard que jamais !
En fait, elles sont prêtes depuis longtemps, mais j'avais oublié de les mettre en ligne ...
Mes programmations ont été élaborées à partir des BO 2008 biensûr, mais aussi à partir de celles de Lutin Bazar et celles de Cenicienta.
Je pense qu'après cette première année en CE2 je les modifierai car pour l'instant c'est une trame, mais je n'ai pas encore assez de recul.
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Comme nous sommes nombreux à raffoler des jolies polices d'écriture, je mets en ligne un petit outil tout bête que je me suis fait pour la maison : c'est un "mémo" dans différentes polices.
Quand je suis à la recherche d'une police, il me suffit de le consulter pour trouver ce que je cherche.
Toutes mes polices viennent de ce site : CLIC
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Je tente désespérément de faire progresser certains élèves en copie, mais c'est une catastrophe !
J'ai mis en place le système de champion de copie de Charivari qui fonctionne pour toutes les copies de leçons et de poésie, mais rien n'y fait !
J'ai quand même préparé une fiche de méthodologie pour leur donner une méthode, mais peu appliquent les conseils.
J'ai donc décidé de mettre en place des temps de copie.
Le problème des élèves qui font beaucoup d'erreurs, c'est qu'ils ne copient pas, ils lisent la phrase, la mémorise puis l'écrivent sans se soucier du modèle, et ils ne se relisent pas ou bien se relisent sans comparer ce qu'ils ont écrit avec le modèle !
Après en avoir parlé avec mes collègues de CP qui rencontrent le même problème, j'ai préparé des petits textes à copier qui vont obliger les élèves à copier avec le modèle puisque ce sont des mots qui ne veulent rien dire.
Je vais mettre ça en place la semaine prochaine pour voir ce que ça donne.
Le premier texte est simple, il faut toutefois faire attention aux majuscules et à la ponctuation et dans le deuxième j'ai ajouté des accents pour complexifier un peu.
Nous travaillons en ce moment sur les accents, et sur le modèle de Lutin Bazar, je leur donnerai aussi des textes avec des erreurs (d'accents surtout) à corriger.
En espérant qu'avec cela ils vont progresser !
D'ailleurs, je suis ouverte à toutes suggestions pour les faire progresser, si vous avez mis en place des choses qui fonctionnent, je suis toute ouïe !
Suite au premier commentaire, je suis allée sur le site Dans ma valise pédagogique. L'idée de contrat m'a plu alors j'ai modifié les critères pour qu'ils correspondent à mes attentes.
Voici ce que ça donne :
Après une première expérience avec mes élèves, j'ai modifié le contrat en ajoutant des précisions :
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Avec un peu de recul, je remets en forme cet article sur les dinosaures.
J'ai proposé ces textes en lecture documentaire, nous avons fait une sortie au musée, bref, mes élèves sont à fond dans l'ère secondaire !
Les différents texes permettent de travailler en science (alimentation, reproduction, ...) en géographie (à quel endroit a-t-on retrouvé le plus de fossiles ?) ...
Je me suis constitué une petite bibliographie sur les dinosaures (en piochant dans la BCD de l'école):
- Youpi n°232 de janvier 2008
- Images Doc n°220 d'avril 2007 sur les ptérosaures
- un Petit Quotidien de avril 2000
- Le temps des dinosaures de chez Gallimard (mes grandes découvertes)
- Un hors série Petit Quotidien n°35 "Des dinosaures ... à la préhistoire"
Je me suis également procuré un livre que je leur proposerai en lecture offerte : dans la collection La cabane magique, le tome 1 "La vallée des dinosaures".
Je taperai peut-être un chapitre pour faire un exercice de lecture, à voir.
Voici le texte documentaire sur la naissance de la vie sur la Terre, il y a le texte et les questions (à la manière de Lutin Bazar dans ses documentaires). Je l'ai mis à jour, modifié, simplifié.
Je pense l'utiliser en lecture en parallèle avec l'histoire.
Voici le premier texe que j'ai proposé à mes élèves avec les questions.
Le deuxième texte proposé porte sur le métier des paléontologues. Il y a un texte et des questions à faire dans le cahier.
Et voici un travail de remise en ordre d'images séquentielles sur les fouilles archéologiques.
Le texte 3 et ses questions portent sur les différents dinosaures qui existaient à l'époque : sur terre, en l'air et dans l'eau.
(MAJ du 24/10/12 : corrections des deux coquilles du texte 3)
Un exercice en rapport avec le texte 3 : comment de défendaient les dinosaures ?
Le texte 4 :la reproduction, l'alimentation des dinosaures
Des exercices sur ce thème :
Voici une série d'exercices divers et variés à faire sur les dinosaures :(nouveau du 6/07/12)
une carte de France des découvertes archéologiques
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