Travaillant le genre des noms, nous avons fait un petit rappel sur les féminins "irréguliers", c'est à dire quand le féminin est un nom complètement différent du masculin.

Evidement cela nous a amené à parler des animaux ... et là, quelle surprise ! (Comme tous les ans, me direz-vous) 1 seul élève sur 24 connait le mot "jument" ou "poulain" ...

Donc rebelote, après l'avoir travaillé oralement, une fiche d'exercice sur les noms des mâles, femelles et leurs petits.

Il y a 2 fiches (travail différencié).

18/09/14 : coquille corrigée canne : cane

Pour gagner du temps cette année, je leur donne la fiche toute faite, ce qui m'évite une demie-heure de copie + la correction des cahiers ... surtout que la notion est bien comprise dans l'ensemble.

J'ai complété mes fiches phono/orthographe avec ce petit rappel, les élèves ont vraiment du mal ... 

• s ou ss ?
• c ou ç ?
• c ou qu ?

Pour clôturer notre voyage en Océanie, je voulais travailler sur les animaux d'Océanie car ce continent regorge d'espèces incroyables, toutes plus surprenantes les unes que les autres.

Au départ, j'avais répertorié quelques sites internet sur lesquels les élèves pourraient prendre des informations, mais ayant peu de temps, j'ai trouvé plus simple de proposer des textes documentaires dans lesquels les enfants chercheront des informations pour faire leur carte d'identité.

Nous avons collectivement répertorié ce qui doit apparaitre sur la  carte d'identité d'un animal et puis j'ai mis en page cette carte vierge que les élèves complèteront grâce à la lecture des documentaires.

En gros, cette fiche contient :

• le nom
• la famille
• le poids/la taille
• aspect
• habitat/lieu de vie
• alimentation
• mode de reproduction

D'ailleurs,Lutin Bazar propose un document assez complet pour le panda qui peut tout à fait servir de modèle.

Voici les documentaires que je vais proposer aux élèves, ils seront plastifiés ou dans des pochettes transparentes :

clic sur l'image

Ces documentaires concernent :

• l'ornithorynque
• le taïpan
• l'émeu
• le diable cornu
• le koala
• le diable de Tasmanie
• le dingo
• le kiwi
• le kookaburra
• le kangourou
• l'oiseau lyre
• le crocodile marin

J'ai complété avec des documentaires que j'ai trouvé sur les kangourous aboricoles et l'oiseau de paradis chez Malulino.

En me baladant sur le web, je suis tombée sur ce site de l'académie de Nantes qui propose en atelier de lecture des listes "infernales" de mots .

Je les ai donc remises en page et je vais les proposer à mes élèves en atelier de lecture, en complément de ce que j'utilise déjà (voir chez Dixmois, LB, et autres mines d'or ...)

Imprimé en 4 pages par feuille, je vais les plastifier et ainsi les élèves piocheront une liste et ils s'entraineront à les lire en autonomie.

Je ne sais pas encore comment vérifier les lectures, j'aviserai plus tard.