• Je viens de faire l'acquisition d'un super outil pour la PDE : "S'engager dans l'écrit au cycle 2" dirigé par Françoise Picot. Ce livre donne des progressions, des documents pour travailler sur la lettre, le récit, le portrait et les documentaires, c'est très bien fait, simple, concis ... bref, le "must have " !

     

    Voici ce que donne la séquence sur la lettre (elle est incomplète, mais je publie ce que j'ai déjà fait) accompagnée des documents pour les élèves et d'une fiche de vocabulaire.

    La correspondance

     

     

     

     

     

     

    MAJ (28/01/15) de la fiche aide-mémoire

     

     

     

     

    Ajout du 01/02/2015

    Des petites fiches à la manière des rallyes écriture que l'on trouve sur les autres blogs, mais ici pour écrire des lettres seulement.

    La correspondance

     

     

     

    clic dur l'image

     

     

     

    Et voici une  évaluation  proposée dans ce même livre. 

    Je travaille aussi en lecture sur la correspondance avec un album dont je parle ici.

    Plein d'autres docs sur la correspondance sont proposés chez Julie (qui d'ailleurs propose des trucs très sympas en PDE !) et sur d'autres sites dont j'ai oublié les noms évidemment !

     

     

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    Recettes du monde

     

     

    Toujours dans le cadre de mon projet autour du monde, voici 4 recettes faciles à faire et à lire pour nos élèves.

    Je ne propose pas vraiment d'exploitation pédagogique, ni de séquence, en gros les objectifs seront de :

    • reconnaitre et identifier un texte prescriptif 
    • identifier les différentes parties qui le compose : ingrédients, ustensiles, déroulement des étapes
    • s'approprier et utiliser le vocabulaire propre aux recettes
    • savoir que les étapes commencent par un verbe d'action (soit au présent en -e ou -ez, soit à l'infinitif)
    • comprendre que l'ordre chronologique des étapes est important. 

    Les 4 recettes du monde :

    Recette du monde

     

     

     

     

     

     

     

     

    Le petit QCM :

    Recette du monde

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Cette séquence de lecture a biensûr pour but une petite production d'écrit, pour cela, je vous renvoie à cet article plus ancien ici.

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  • Ce matin, nous avons écrit des acrostiches.

    Voici le déroulement de la séance :

    J'ai affiché au tableau un acrostiche (fait de mots et non de vers) que nous avons observé.Acrostiche

    modèle acrostiche

    Les élèves ont remarqué la présentation, les couleurs. Puis nous avons lu les mots et on s'est demandé pourquoi certaines lettres étaient en couleur. Certains avaient tout de suite remarqué que ces lettres formaient un mot, d'autres pas du tout ! J'ai donc recopié les initiales verticalement au tableau pour que tous remarquent le mot formé : FRANCE.

     

     

     

     

    Ensuite, je leur ai axpliqué comment cela s'appelait et donné la consigne :

    "Vous allez choisir le nom d'un continent et écrire un acrostiche avec."

    Rappel : plus le nom choisi est long, plus il y a de mots à écrire ...

    Attention, les mots choisis devaient avoir un rapport avec le continent.

    Nous avons fait en collectif des listes de mots en rapport avec chaque continent : les pays, les animaux, des villes ....

    Puis chaque élève à commencé son travail à l'aide d'un dictionnaire (avec les planches documentaires en couleur).

    Voici la consigne qui a été collée dans le cahier :

    acrostiche CE1

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  • Toujours en suivant les séquences proposées dans "S'engager dans l'écrit" du Scéren, j'ai bricolé une progression express : elle n'est pas très détaillée, disons que c'est une trame améliorée !

    progression portrait

    Voici les documents que j'utilise pour les premières séances :

    Les autres documents et exercices utilisés dans la progression :

    textes sur les sorcières et Zéralda

    tableau à compléter

    Des extraits de textes avec des comparaisons, ce qui permet de travailler les expressions avec "comme", j'en suis restée aux expressions les plus connues.

    textes avec des comparaisons

    exercices de vocabulaire sur les comparaisons

    aide-mémoire portrait

    grille de relecture portrait

    J'ai refait une grille de relecture plus adaptée aux productions que j'attendais :

    grille 2

    Avant de faire une production individuelle, je les fait travailler par groupe de 4 : ils doivent faire le portrait d'un de leur camarade et ensuite les autres doivent deviner de qui il s'agit.

    Puis je leur distribue des portrait de sorcières qu'ils doivent décrire individuellement.




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  • Une petite production d'écrit sur les dangers de la rue. Le dessin est tiré d'un fichier Sed pour le cycle 2. Nous venons d'avoir une animation sur la sécurité routière pour les CE1, alors j'en ai profité pour faire un travail dessus. On peut donc travailler en lien avec la découverte du monde ou l'éducation civique.

    Après observé le dessin et  avoir décrit les différents dangers à l'oral en collectif, nous avons noté au tableau les mots utiles pour la production, j'ai ensuite préparé une grille de relecture à partir de ce qui avait été dit par les élèves.

    Voilà ce que ça donne.(On peut l'imprimer en 2 pages par feuilles ou pas, au choix !)

    PDE les dangers de la rue

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