Merci pour ce superbe travail ! J'adore, et mes élèves aussi !

Bonjour

je viens d'être informée que je remplace une enseignante lundi 13 mars 2017. J'ai donc 3 jours pour m'y préparer !

Je n'ai pas suivi de formation à ce jour pour ce faire et suis issue d'une formation BAC +5 (sup de co Lille) ce qui ne me permet pas de débuter en toute confiance vous l'imaginez bien malgré plus de 20 ans en entreprises en tant que directeur ou responsable communication !

Que dire de votre site ? C'est bien une caverne pour les suppléantes débutantes comme moi lâchées dans le grand bain de joyeux petits piranhas au sourire étincelant !

Un grand merci pour tous les documents mis à disposition de tous : que de créativité, de rigueur, de professionnalisme ! Je vais pouvoir m'inspirer de ce que vous avez mis en oeuvre pour débuter au plus vite.

Je suis épatée et émue de voir que certaines personnes n'hésitent pas à partager le fruit de leur travail. Ce sont de petits signes comme ceux-là qui permettent de continuer à croire en l'Homme !

Dans ma future classe, qui n'est pas très disciplinée aux dires de la directrice (je suis la troisième suppléante qui passe - les autres ayant déclaré forfait- et la titulaire est en congés maladie depuis plus de trois mois) il y a un enfant qui dispose d'une AVS et qui semble perturber la classe. Avez-vous des conseils à ce sujet ? Comment travailler avec un enfant qui a sans arrêt besoin d'être cadré ? Comment travailler avec l'AVS ? Est-il vrai que la première heure (voire les cinq premières minutes) comptent lorsque l'on prend en main une classe ? la directrice m'a demandé d'être très à cheval sur la discipline mais jusqu'où peut-on aller ? Je ne voudrais pas me retrouver avec des enfants en pleurs parce qu'ils n'ont pas l'habitude en classe ou à la maison d'être cadrés.

A ma demande, je vais passer la journée de vendredi avec eux pour voir comment tout cela se joue et me faire une idée mais si vous avez eu un enfant en difficulté dans votre classe et que vous avez du temps pour partager cette expérience avec moi, je vous en serait très reconnaissante.

D'avance merci pour vos précieux conseils et bonne journée

Bonjour,

Après quelques recherches sur Internet concernant cette méthode d'apprentissage du calcul je suis tombée sur votre blog.

J'aimerai comprendre quel est l'intérêt de cette méthode? Voici pourquoi : 

Ma fille, qui est très bonne élève, parmi les 1ères de sa classe, mais "malheureusement" pas très rapide en calcul est victime de ce type de compétition.

Résultat n'ayant jamais été "championne de calcul", à 8 ans, elle se trouve nulle, dit qu'elle ne sera JAMAIS bonne en calculs et commence même à bloquer à la simple lecture d'un énoncé!...je ne sais pas quoi faire ou dire pour l'encourager? 

Très bien faites ces fiches, un petit défi motivant ! Bravo et merci !

Super travail! Merci !!!!

bonjour, mes élèves ont adoré ces champions de calcul et réclament si j'oublie!

est-il possible d'avoir la trame pour le faire avec des cm1?

merci et bravo pour ces partages

merci pour ces fiches toutes prêtes idéales sur un double niveau ! je vais les utiliser en complément du fichier, ça va changer de support !

Je vais utiliser une partie de tes fiches en dernière période en faisant un petit mix avec le travail de beameline.Merci pour ce rituel !

Bonjour,

Je trouve tes fiche de calcul mental superbe. J'aimerai les utiliser en classe avec mes CP comme avec mes CE1 (faire un bilan en fin de semaine sur la notion travaillé les 4 jours précédents). Du coup, serait-il possible d'avoir ses fiches en format word ou autre version modifiable que je puisse les faire en rapport avec ma programmation?

Merci!

merci !!

je t'avais envoyé un mp via la cpb

j'ai repris le principe de tes fiches en l'adaptant à ma prog et ma méthode pour la période 5

j'ai mis un lien vers chez toi

merci pour l'idée 

ça me fait penser que je ne t'ai jamais fait de retour sur mon utilisation ....

donc j'ai utilisé tes fiches l'année dernière avec mes ce1 pour les tables de x

une vraie réussite !! les élèves étaient vraiment motivés, ils attendaient avec impatience ce rituel !!

encore merci !!

Bonjour alisette,

merci pour tes fiches et ton partage !

Petite question concernant la mise en oeuvre : tu leur fais faire plusieurs fois la même fiche ? Une par semaine ? et les autres jours, que fais_tu ? j'ai un double niveau ce1-ce2 et suis à la recherche d'outils comme celui-ci mais à faire en autonomie.

Merci de ta réponse

Valérie

Très sympas ces fiches !

tres sympa !! je retiens

je vais deja commencer avec les tables

10 élèves sur 24 qui termibnent la feuille, au début, je trouve ça énorme. Ca veut dire que tu as presque la moitié de la classe qui n'apprend plus rien sur cet exercice, si tu le refais. 

C'est pour ça que sur ce genre de défis, mon but, c'est presque qu'aucun élève n'y arrive au départ pour que tous puissent avoir une marge de progression. 

En revanche, ils le savent : c'est normal de ne pas y arriver dès le début. On fait les tests plein de fois, et on regarde comme on progresse. 

En fait, sur ce genre de défis, mon but, c'est presque qu'aucun élève n'y arrive pour que tous puissent avoir une marge de progression. 

En revanche, ils le savent : c'est normal de ne pas y arriver dès le début. On fait les tests plein de fois, et on regarde comme on progresse. Sinon, les bons en calcul se tournent les pouces et ça n'a pas grand intérêt pour eux.

Bonjour ! Je ne sais pas, mais je trouve que 3 minutes pour faire 20 calculs, c'est quand même vraiment très long. Cela leur laisse quasiment 10 secondes par calcul, ce qui me semble énorme pour des calculs automatisés du type +1, +10 etc... Peut-être que 2 minutes seraient déjà "large", non ? (6 secondes par calcul)

Bonjour ! est-ce que tu peux penser à mettre un lien vers "chez moi" ? Merci !

Très sympa ces petites fiches de calcul j'essaie également après les prochaines vacances!

Merci . J'aime bien tes fiches c'est le bon format pour ne pas décourager les élèves. J'essaye après les vacances!